RPP

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Mata Pelajaran                          :  BAHASA INGGRIS

Kelas / Semester                       :  XI / I

Pertemuan Ke                           :  12

Alokasi Waktu                           :  2X45 Menit

Standar Kompetensi                : 

Berbicara

Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk report, narrative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari

                                               

Kompetensi Dasar                   : 

4.1   Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan  menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report, narrative, dan analytical exposition

Indikator                                  : 

•  Mengunakan kalimat simple present dalam menyampaikan report

§  Melakukan monolog berbentuk narrative

§  Melakukan debat

I.              Tujuan Pembelajaran         : 

• Mengunakan kalimat simple present dalam menyampaikan report

§  Melakukan monolog berbentuk narrative

§  Melakukan debat

  

II.            Materi Pembelajaran         :  

Analytical exposition text              

                 

III.    Metode Pembelajaran     :  

         Metode    : contextual teaching and learning

         Model      : debat

IV.          Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan Ke ….

A.     Tatap Muka (TM)

Tahap Kegiatan	Aktivitas Siswa/Guru
1. Pendahuluan	Apersepsi Guru memberikan SK, KD, Indikator dan tujuan pembelajaran     Motivasi Guru memberikan motivasi
2. Inti	§  Siswa dibagi menjadi kelompok kelompok menjadi 3 orang setiap tim nya, terdiri dari satu tim pro dan kontra §  Siswa membaca wacana yang akan di debatkan. §  Siswa mengemukakan pendapatnya dengan susunan sebagai berikut : Ø  Siswa Pembicara pertama pihak Pro Ø  Siswa  Pembicara pertama pihak kontra Ø  Siswa Pembicara kedua pihak Pro Ø  Siswa Pembicara kedua pihak kontra Ø  Siswa Pembicara ketiga pihak Pro Ø  Siswa Pembicara ketiga pihak kontra Ø  Siswa memberikan Pidato penutup pihak kontra Ø  Siswa memberikan Pidato penutup pihak Pro §  Sementara siswa menyampaikan gagasannya guru menulis ide-ide dari setiap pembicara. Sampai sejumlah ide yang diharapkan guru terpenuhi §  Guru menambahkan konsep yang belum terungkap
3. Penutup	Siswa dan guru memberikan kesimpulan

B.     Tugas Tersetruktur (TT)

C.     Tugas Mandiri Tidak Tersetruktur (TMTT)

V.      Alat/Bahan/Sumber Belajar

Buku BSE

VI.    Penilaian

a.       Jenis Evaluasi         : Non tes

b.       Bentuk Evaluasi      : performan

c.       Soal :

Conduct debat based on the topic given by the teacher!

1.       Politics                =  Artist Phenomenon to be Candidate of Regent.

2.        Education            = The Final National Examination (UN) will be deleted.

3.       Economy                         = Who Are You, Guys? Markus in Indonesia.

4.       Environment         = Earthquake Knock Downs in

5.       Healthy                =  Is Pig Hemoglobin Found in Cigarette’s Filter?

The Criteria of assesement : PRONOUNCIATION, PERFORMANCE, ACCURACY, FLUENCY

No	Name	Assesement Criteria				Total score (100)
		Pronunciation (Max. 30)	Performance (Max. 20)	Accuracy (Max 30)	Fluency (Max 20)

Standar Ketuntasan Minimal    : 72

Siswa Tuntas                         :

Ketuntasan                             :

Ketidak tuntasan                    

Metro,  .............................................       

Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris                                            Guru PPLT,

NGADERI, S.Pd                                                                       DEDI HIDAYAT

NIP. 197307052000121005                                                     NPM. 08340456

Mengetahui

Kepala Sekolah SMA Muhammadiyah 1 Metro

Drs.Ruslani M. Ro’i

                                                                        NBM.772931